NABOK NYILIH ILMU, KEJAHATAN ORANG DUNGU

Misalnya, kegiatan ta’lim, tatsqif dan tarbiyah menjadi tempat terselubung perekrutan anggota baru. Materinya diambil dari kitab-kitab (modul) primer kelompok radikal. Kitab-kitab ulama mu’tabar disertakan sebagai kitab sekunder untuk memperkuat isi kitab primer. Sehingga syarah isi kitab-kitab mu’tabar menyesuaikan dan mengikuti isi kitab-kitab primer. Contohnya tentang ta’rif dan makna “khilafah”. Makna “khilafah” di dalam kitab-kitab mu’tabar disesuaikan dengan khilafah yang sedang diperjuangkan kelompok radikal.

“Majlis-majlis” rekrutmen dan indoktrinasi kelompok radikal yang berkedok majlis ilmu, merusak tradisi ilmiah yang dibangun para ulama yakni amanah menjaga makna. Menyimpangkan makna kitab, merupakan pengkhianatan ilmiah. Karena para ulama yang menulis kitab-kitab tersebut ingin makna kitab mereka seperti yang ia maksud. Sebab itu para ulama selektif memberi izin (ijazah) kepada murid yang mau mengajarkan kitabnya. Hanya murid-murid yang amanah menjaga makna, yang diberi ijazah. Rangkaian orang-orang yang amanah menjaga makna ini membentuk jaringan sanad.

Izin (ijazah) dan sanad menjelaskan isi kitab, juga terkait dengan masalah absah dan barakah ilmu yang disampaikan. Tanpa izin (ijazah), penjelasan tentang isi suatu kitab, bernilai ghashab dan tidak akan barakah. Memang ilmu milik Allah swt. Tetapi Allah swt menitipkannya kepada para ulama melalui kitab-kitab yang mereka tulis. Hakikatnya, Allah swt tidak mengizinkan seseorang menyampaikan isi suatu kitab tanpa izin dari penulisnya.